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Organisateurs de séjour

Présentation de E.V.A.L. Voyages



E.V.A.L. Voyages   15 rue des Tilleuls

67600 EBERSHEIM
Tel. 00333 88 85 74 29
Fax. 09 72 23 07 19
Contacter E.V.A.L. Voyages
Visiter le site web de E.V.A.L. Voyages
Evasion Vacances Animations et Loisirs (E.V.A.L.) Voyages est une agence de voyages.
EVAL Voyages est titulaire d’une immatriculation d’agence de voyages IM06710022, d'un agrément Jeunesse et Cohèsion Social 067ORG04445, et, est membre actif du SNAV (membre du Conseil d'Administration du Grand Est).
Les séjours font l’objet d’une déclaration pour agrément auprès de la Direction départementale de la Jeunesse et de la Cohésion du Bas-Rhin n° agrément 067ORG0445.

UNE AGENCE DE VOYAGES SPECIALISÉE DANS LES SEJOURS DE 07 À 25 ANS:
Nos séjours jeunes ont pour vocation de répondre aux droits et besoins de l’enfant dans le respect des valeurs d’EVAL. L’équipe d’adultes s’engage à élaborer et mettre en œuvre un projet pédagogique en cohérence avec la déclaration Universel des droits de l’Homme.
Le fonctionnement des séjours EVAL JEUNES permettra :
- de respecter les rythmes des participants
- de prendre en compte la parole de chacun
- de prendre en considération l’analyse individuelle
- de favoriser les initiatives personnelles et d’accéder à des responsabilités individuelles ou collectives
- d’encourager l’autonomie de tous
- de se construire en tant que citoyen
- de s’épanouir par la pratique d’activités diverses (culturelles, sportives, scientifiques et ludiques …)
- de développer des activités créatives
- d’éduquer à l’environnement
- d’utiliser le milieu environnant afin d’aviver la curiosité
- de privilégier les relations humaines

Partir avec EVAL Voyages c’est avoir l’assurance :
- que tout est mis en œuvre afin que votre enfant vive un vrai temps de vacances
- que tout nos séjours sont déclarés aux Directions Départementales de la Jeunesse et de la Cohésion
- que toutes les compétences sont réunies autour des enfants dans un environnement sécurisant et un cadre de vie agréable
- des équipes d’encadrement professionnelles et attentives
- d’un contrôle qualité permanent, nos séjours font l’objet de nombreux contrôles de la part des Directions Départementales de la Jeunesse et de la Cohésion
- des garanties agence de voyages (APS, SNAV, Licence d’ETAT)
- d’une assurance professionnelle spécialisée agence de voyages


  Philosophie de l'organisme  
Les voyages, pour E.V.A.L. :

C'est un outil formidable qu'il convient de mettre au service de l'éducation des jeunes. Notre responsabilité éducative est de faire découvrir aux jeunes qui nous sont confiés que le voyage est source d'enrichissement personnel et collectif pourvu qu'il ne soit pas une simple déambulation. Il en va de leur ouverture d'esprit et d'une attitude plus réceptive et tolérante, qui, nous en avons la conviction, les prépareront mieux au bonheur individuel et collectif.

Notre objectif central, c'est de "faire grandir" les enfants.
Nous nous situons résolument comme des partenaires pédagogues au côté des parents, pour que les valeurs que nous défendons ensemble aident chaque jeune à se structurer et se préparer à la vie d'adulte. Nos séjours, quelle que soit la destination retenue, auront donc un fond éducatif commun : nous recherchons une qualité de la vie de groupe dans un rapport harmonieux (sans violence) où chacun puisse se sentir utile aux autres, et indispensable à la réussite collective.
Cela passe par l'apprentissage des règles de vie quotidienne.
Où l'on fait soi-même les choses, chacun à sa place, et dans le souci d'une égalité de droit et de devoir (cuisine, vaisselle, courses et gestion de l'argent collectif). Cela passe aussi par l'apprentissage de la vie citoyenne où l'on discute des problèmes rencontrés, où l'on cherche et trouve ensemble les solutions que l'on mettra en œuvre aussitôt.
- Grandir, c'est réfléchir, organiser ses pensées et mettre en pratique les décisions négociées dans le groupe.
- Grandir, c'est vouloir prendre place dans la société, même imparfaite, pour la rendre meilleure.


  Projet éducatif  
EVAL a pour objet :
- le développement du lien social par et pour une solidarité retrouvée et une citoyenneté sociale reconnue
- de faire vivre la démocratie par l’engagement civique
- d’élargir les connaissances et développer la culture de tous par le voyage et l’éducation populaire.
- Promouvoir les échanges interculturels
L’organisation d’activités de loisirs et de vacances (Accueil Collectifs de mineurs, accueil de groupe d’adultes, voyages scolaires éducatifs, activités sportives, échanges internationaux, voyages culturels, ….).
Les moyens d’actions l’agence de voyages sont fixés par les membres fondateurs:
- la promotion et l’organisation de loisirs et de vacances sous toutes leurs formes
- la promotion, l’organisation de séjour de vacances, stages sportifs pour enfants et adultes
- l’organisation d’accueil collectif de mineurs avec ou sans hébergement (vacances et scolaires)
- l’aide et le soutien aux projets d’organisation de vacances de groupes constitués (Amicales, Association, Clubs de sports, comités d’entreprise, Mairies, ….) pour l’organisation de séjours (sportifs, culturels ; en France et/ou à l’étranger, …)
- la formation des cadres (dans le domaine de l’animation BAFA, etc …)

A. Les finalités d’E.V.A.L.

Conception, Organisation, Réalisation, Suivi, Bilan des séjours éducatifs et de loisirs, Gestion de structures.
EVAL se caractérise par la maîtrise d’œuvre de l’ensemble de ces séjours et propositions étant destinées à ces usagés.
De l’idée de réalisation du projet, nous étudions et agissons sur tous les paramètres organisationnels. A chaque étape, notre savoir-faire et les compétences des membres d’EVAL sont mis au service du projet. Nous maîtrisons l’ensemble du processus, gage de confiance.

Notre projet saura prendre en compte la prise de responsabilité, la gestion du temps et des tâches à partager, ainsi que l’éducation à la consommation.

Tous ces éléments concourront à une éducation aux loisirs plutôt qu’à la simple consommation de loisirs.


Toutes ces actions ont fait l’objet d’une étude visant à déterminer des procédures et processus clairs et précis, constituant notre système qualité. Il permet un travail transparent, construit et efficace. EVAL sera un artisans de séjours et de voyages.


I. Nos secteurs d’activités :
- les séjours de vacances jeunes EVAL JEUNES
- les classes découvertes EVAL DECOUVERTES (Élèves en Voyages et Apprentissage Linguistiques)
- les séjours touristiques groupes en Familles EVAL FAMILLES
- la formation de l’encadrement EVAL FORMATION


II. Notre organisation
EVAL est une agence de voyage et un organisme de formation qui sera un lien entre les mouvements d’Education Populaire et le droit aux vacances pour tous. Notre activité autour des voyages et des loisirs s’étend à l’Education, à la Culture pour tous et au respect de chacun.




III. Notre projet éducatif : Ce projet sera le lien entre nos convictions et la concrétisations de nos produits.

Le lien entre les produits adultes, les produits groupes et les séjours scolaires est établi dès la préparation des productions à travers la transmission (ou l’élaboration) des projets et des objectifs du dit séjour. Les échanges d’informations et la coordination entre les acteurs du séjour sont essentiels.
Ils sont favorisés par :
- la présence d’équipes d’encadrement qualifiées et compétentes (diplômes BAFA, BAFD, etc…)
- des hébergements agréés
- un réseau de ressources locales
- une parfaite exploitation des outils

B. Les objectifs Educatifs

Accueillir des enfants de façon collective, en dehors de leur domicile familial est un acte éducatif. Ces accueils permettent à l'enfant et au jeune de vivre un temps de découverte de soi et des autres dans un contexte de détente. Le temps de vacances ou de loisirs participe à l'éducation de l'enfant et lui offre la possibilité de s'approprier un environnement et des expériences. Il représente un troisième pôle dans la vie de l'enfant, à côté de l'école et de la famille, et permet de prendre des responsabilités, de construire des relations différentes avec le quartier, le village, l'école, d'autres structures (clubs sportifs, écoles artistiques), d'autres environnements (sortie et camps) et d'autres enfants et jeunes. Ainsi, il s'agit pour chaque enfant et chaque jeune de favoriser sa créativité, sa prise de responsabilité, la pratique d'activités de qualité, ainsi que le développement de son autonomie par l'acquisition de repères dans un paysage complexifier et le développement d'un esprit critique.
Les accueils collectifs de mineurs, permettent aux publics de se confronter à la différence et d'exploiter les richesses de la diversité. Ils permettent des rapports différents entre adultes et enfants et une socialisation entre pairs.
 L'ensemble des activités pratiquées et l'organisation de la vie quotidienne peuvent aussi faciliter l'apprentissage et l'expérimentation de la démocratie et de la citoyenneté.

1. Le projet éducatif EVAL JEUNES :
Nos Accueils Collectifs de Mineurs ont pour vocation de répondre aux droits et besoins de l’enfant dans le respect des valeurs d’EVAL. L’équipe d’encadrement de chacun des séjours s’engage à élaborer et mettre en œuvre un projet pédagogique en cohérence avec nos valeurs.

Le fonctionnement des ACM d’EVAL JEUNES permettra :
- des respecter les rythmes des participants
- de prendre en compte la parole de chacun
- de prendre en considération l’analyse individuelle
- de favoriser les initiatives personnelles et d’accéder à des responsabilités individuelles ou collectives
- d’encourager l’autonomie de tous
- de se construire en tant que citoyen
- de s’épanouir par la pratique d’activités diverses (culturelles, sportives, scientifiques et ludiques …)
- de développer des activités créatives
- d’éduquer à l’environnement
- d’utiliser le milieu environnant afin d’aviver la curiosité
- de privilégier les relations humaines


2. Le projet éducatif EVAL DÉCOUVERTE :
En conformité avec les directives de l’Education Nationale, les produits EVAL DÉCOUVERTE s’appuie sur les objectifs des enseignants pour construire des séjours personnalisés répondant : aux attentes des équipes éducatives et de leurs élèves aux exigences réglementant les sorties et voyages scolaires.
Le projet éducatif d’EVAL DÉCOUVERTE est donc de mettre l’ensemble de ses moyens …
- humains : des enseignants du réseau d’EVAL (une dizaine), des animateurs (50), des intervenants musiques et multimédia (par le biais de l’association Réunis Tout Talent) , un réseau de directeurs diplômés du BAFD, un réseau de partenaires (agences de voyages, autocaristes, associations, …)
- immobiliers : par le biais d’un réseau de structures permanentes inscrites au répertoire de l’Education Nationale, enracinées dans la vie locales. Elles sont dotées de ressources pédagogiques de qualité.
- Pédagogiques : une démarche active de découverte de l’environnement place l’enfant au centre du système éducatif et l’amène à se repérer, à découvrir, à rechercher, observer, écouter, enquêter, développer, se renseigner, réinvestir, évaluer et s’évaluer. Grâce au réseau de Monsieur Nasser ROHMER-BOUFRIOUA, une véritable cellule de recherche développe des outils de formations pédagogiques (dossiers, ateliers, etc…) qui suivent les orientations et directives des ministères de l’Education Nationale et celui de la Santé, Jeunesse et des Sports.
3. Le projet éducatif EVAL FAMILLES et GROUPES:
Le lien entre ces deux types de produits est établi dès la préparation du séjour à travers l’élaboration des projets et des objectifs des dits séjours.
Ils sont favorisés par :
- la présence d’accompagnateurs
- des hébergements agrées
- un réseau de ressources locales
- des animateurs qualifiés et compétents
- une parfaite exploitation des outils
Un respect permanent des législations et de l’environnement est aussi un élément incontournable qui permet d’aboutir à la réussite d’un séjour. A travers notre action, nous favorisons et renforçons le lien social, garantie de la réussite d’un séjour.


Les objectifs éducatifs opérationnels d’EVAL Voyages :

1. Avoir une démarche laïque
. Reconnaître à l’enfant le droit à la différence : culture, religion, rythmes de vie…
. Favoriser son accès aux savoirs les plus larges possibles pour aller vers la plus grande égalité
des chances.
. Favoriser toutes les solidarités, sociales, économiques, toutes les libertés et le sens de
responsabilités individuelles.
. L’aider à mieux maîtriser le milieu de vie et développer ses capacités d’analyse critique.

2. Favoriser un fonctionnement démocratique
. Lui permettre d’avoir une attitude responsable : respecter l’Autre dans son individualité, son
intégrité, ses différences.
. Reconnaître l’Enfant comme un futur citoyen et savoir lui transmettre le pouvoir.

3. Favoriser l’épanouissement de l’Enfant, être global
. Lui permettre de la découverte de l’environnement naturel et humain.
. Lui proposer des rythmes de vie adaptés à ses besoins.

4. Favoriser l’autonomie de l’Enfant
. Lui permettre de passer de son état de dépendance totale à l’autonomie la plus complète possible,
en n’oubliant jamais qu’il n’est la propriété, ni de sa famille, ni de l’Etat, ni d’aucun mouvement
confessionnel.
. Lui permettre d’affirmer sa personnalité, son esprit d’initiative, son esprit critique, ses
capacités créatives, sa responsabilité.

5. Favoriser la socialisation de l’Enfant
Lui permettre d’être un individu lucide, critique, capable :

• d’affronter la société telle qu’elle est,
• d’y vivre tout en la contestant
• d’avoir les moyens d’agir sur elle pour la transformer, pour l’améliorer.


C. Notre conception des A.C.M. d’EVAL

Les A.C.M., pour E.V.A.L. :

C'est un outil formidable qu'il convient de mettre au service de l'éducation des jeunes. Notre responsabilité éducative est de faire découvrir aux jeunes qui nous sont confiés que le voyage est source d'enrichissement personnel et collectif pourvu qu'il ne soit pas une simple déambulation. Il en va de leur ouverture d'esprit et d'une attitude plus réceptive et tolérante, qui, nous en avons la conviction, les prépareront mieux au bonheur individuel et collectif.

Notre objectif central, c'est de "faire grandir" les enfants.
Nous nous situons résolument comme des partenaires pédagogues au côté des parents, pour que les valeurs que nous défendons ensemble aident chaque jeune à se structurer et se préparer à la vie d'adulte. Nos séjours, quelle que soit la destination retenue, auront donc un fond éducatif commun : nous recherchons une qualité de la vie de groupe dans un rapport harmonieux (sans violence) où chacun puisse se sentir utile aux autres, et indispensable à la réussite collective.
Cela passe par l'apprentissage des règles de vie quotidienne.
Où l'on fait soi-même les choses, chacun à sa place, et dans le souci d'une égalité de droit et de devoir (cuisine, vaisselle, courses et gestion de l'argent collectif). Cela passe aussi par l'apprentissage de la vie citoyenne où l'on discute des problèmes rencontrés, où l'on cherche et trouve ensemble les solutions que l'on mettra en œuvre aussitôt.
- Grandir, c'est réfléchir, organiser ses pensées et mettre en pratique les décisions négociées dans le groupe.
- Grandir, c'est vouloir prendre place dans la société, même imparfaite, pour la rendre meilleure.

Deux mondes se rencontrent à chaque fois qu’une personne se déplace d’un pays à l’autre.
Voyageur, passager, touriste, découvreur, nous sommes tout cela tour à tour. Mais, sans l’ombre d’un doute, nous sommes toujours des invités. Les pays que nous visitons avec tant de plaisir sont nos hôtes. Nombreuses sont les manières de voyager, d’appréhender et de vivre des environnements et des cultures différents, mais inévitablement nous laissons des traces sur notre passage. Ainsi, nous avons souhaité rassembler au sein d’une "charte du voyageur" ce qui nous semble le plus représentatif des mentalités, des comportements ou des attitudes à encourager. Apprendre à découvrir d’autres cultures sans pour autant les juger, faire confiance à son bon sens et garder en tête quelques conseils, tout cela nous apparaît comme le gage d’un beau voyage mais aussi d’un développement durable de notre planète.

Le respect est le gage d’une meilleure rencontre.
L’un des attraits du voyage tient à la diversité des peuples et des cultures rencontrés. Or, chaque culture, religion et mode de vie est soumis à des règles et à des traditions qu’il convient de respecter et de comprendre, plutôt que de juger. Le voyage ne se conçoit pas sans respect et humilité vis-à-vis des personnes, des biens, de la culture et du mode de vie du pays visité. Ce respect se traduit par des attitudes simples, au jour le jour. Chaque pays vit selon un rythme qui lui est propre. Dans certains cas, la hâte et l’impatience ne sont pas les meilleurs moyens de s’attirer la sympathie. Les tenues trop moulantes, trop dénudées, trop ostentatoires ou trop décontractées sont susceptibles de choquer. Une bonne photo se fait avec son sujet, pas contre lui. Les photographes ont tout à gagner à prendre le temps d’établir un climat de confiance, à demander l’autorisation de filmer ou de photographier.

L’argent, les biens, la nourriture, n’ont pas partout la même valeur.
La différence de niveau de vie entre le voyageur et la population du pays d’accueil, lorsqu’elle existe, peut être à l’origine d’incompréhensions et de dérives. Être accueilli dans un village ou une famille équivaut dans certains cas à un grand sacrifice pour les populations locales. Ce qui est offert au voyageur, tout comme ce qu’il offre, doit être mesuré en valeur locale. Dons et cadeaux ne sont pas des gestes innocents. Ils peuvent parfois prendre une connotation condescendante, méprisante ou déplacée (jeter par exemple des pièces ou des bonbons à des enfants afin de s’en débarrasser…). Les cadeaux, dons et pourboires trop importants compte tenu du niveau de vie général du pays visité déstabilisent les équilibres économiques locaux.

Utiliser les hôtels locaux plutôt que les chaînes hôtelières d’État ou étrangères, les transports locaux, les services rémunérés des populations locales (guides, cuisiniers, muletiers, porteurs, ménage…) est souvent le meilleur moyen de les faire bénéficier directement de l’argent du tourisme.

Le marchandage fait culturellement partie de la tradition commerciale de certains pays. S’y refuser est souvent mal interprété et peut contribuer à l’augmentation du coût de la vie. En revanche, il ne faut pas oublier que des sommes dérisoires pour le visiteur peuvent être d’une grande importance pour celui qui les reçoit.

Seule reste l’empreinte de nos pas.
L’espace naturel et les sites culturels sont souvent les principales richesses touristiques d’un pays et la première motivation des voyageurs qui s’y rendent. Les voyageurs ont une responsabilité vis-à-vis de l’environnement du pays d’accueil. Les voyageurs se doivent d’éviter de laisser derrière eux leurs déchets, quels qu’ils soient. Il est préférable dans certaines régions d’utiliser du gaz ou d’autres moyens de combustion peu consommateurs de bois pour faire sa cuisine. Les feux de camps sont parfois impossibles sans mettre en danger la nature. Il est important de respecter les réglementations en vigueur dans les réserves ou parcs naturels. Payer les taxes d’entrées ou de séjour permet la conservation et la préservation des sites.
Certains "souvenirs" qui font partie du patrimoine naturel du pays d’accueil ne doivent pas quitter celui-ci. Les graffitis ou autres traces sont des mutilations souvent ineffaçables (gravures dans les arbres). L’eau potable est parfois une denrée rare qu’il faut utiliser avec parcimonie et éviter de polluer. Les voyageurs doivent préférer autant que possible les lessives sans phosphates, les savons et détergents biodégradables, faire leurs lessives et toilette en aval des habitations et à distance des points d’eau potable.

Epilogue
Par notre présence, nous pouvons apporter de l’argent, utile au développement de certaines régions du monde. Par notre "sans-gêne", notre naïveté ou nos maladresses nous pouvons également provoquer des dégâts irrémédiables. L’une des clefs essentielles pour pallier cela est simple : s’informer. Nous croyons qu’il n’y a pas de bons ou de mauvais voyageurs, mais seulement des gens mal informés.

D. Les éléments de base du projet pédagogique

Le projet pédagogique s’inscrit en conformité avec les finalités d’EVAL Voyages dans le domaine de l’Enfant et de la Jeunesse. Il a pour ambition de donner à l’enfant les outils permettant à sa personnalité tout entière de s’éveiller et de s’affirmer afin qu’il puisse devenir un citoyen libre et indépendant.
C’est pourquoi il est indispensable de se référer à des principes fondamentaux:
*Avoir une démarche laïque (droit à la différence, accès aux savoirs les plus larges possibles, développement de la solidarité)
*Favoriser un fonctionnement démocratique (respect de l’autre, responsabilisation, transmission du pouvoir)
*Favoriser l’autonomie de l’Enfant (indépendance, esprit d’initiative et esprit critique, créativité)
*Favoriser la socialisation de l’Enfant (individu lucide, critique, agissant sur le monde)

L’objectif éducatif général sera donc de permettre à l’enfant d’aller vers l’autonomie la plus complète grâce à la situation privilégiée du centre de vacances:
*cadre de vie nouveau permettant la vie collective et la socialisation
*découverte d’un environnement nouveau et d’activités créatives
*expérience vécue de relations enrichissantes avec des enfants et des adultes

La prise de position, l’engagement individuel et collectif, la cohérence du groupe, la créativité, seront favorisées. Le but en étant d’apprécier les différences de chacun, la valeur ajoutée de chaque enfant, ses qualités, mais aussi une vie collective harmonieuse avec un maximum d’autonomie.

Le directeur et l’ensemble du personnel d’encadrement s’engagent à travailler en ce sens, tout en offrant aux enfants les repères indispensables pour leur bien être et leur sécurité.

Le projet pédagogique devra définir les conditions dans lesquelles se dérouleront les différentes actions qui seront menées :

• Vie quotidienne ;
• Activités ludiques ;
• Activités sportives, culturelles, artistiques.

Pour chacune d’elles, on se posera les questions suivantes :

QUOI ? Quelle activité ?

COMMENT ? Quels sont les moyens humains, matériels, financiers et d’organisation à
mettre en place ?

POURQUOI ? Décrire l’intention pédagogique et définir les besoins en personnels,
personnels spécialisés et intervenants extérieurs.

QUI DECIDE ? Le directeur ? l’animateur responsable de l’activité ? l’équipe ? les enfants ?

QUI EVALUE ? L’organisateur ? le directeur ? le personnel ? les parents ? tout le monde ?

Les diverses activités seront présentées aux participants avant le séjour afin que chacun puisse s’investir pleinement dans le choix et le déroulement de celui-ci : fiche descriptive, lettre aux participants, réunions préparatoires…


  Points forts et particularismes  
1. D’une expérience de professionnels de 14 ans dans l’organisation de voyages scolaires, séjours jeunes et linguistiques
2. Des enseignants consultants dans le suivi et l’aide de votre dossier
3. Des prestataires triés sur le volet
4. Des tarifs compétitifs
5. Un seul et même interlocuteur qui suit les dossiers du début à la fin.
6. Un devis effectué sous 48h.
7. Une permanence téléphonique en France et à l’étranger 24h/24, 7j/7.
8. La réservation des sites et musées.
9. Respect strict des normes de confort, de sécurité et d’agrément (Jeunesses et Sports, Education Nationale, …)
10. Des accompagnateurs diplômés (BAFA, enseignants,) et compétents.


  Activités proposées
- séjours jeunes en France et à l'étranger
- classes découverte
- voyage scolaire éducatif V.S.E.

Visionner les séjours proposés par cet organisme

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