Présentation de VIVA

128, rue de Charenton

75012 Paris
Tel. 01.43.21.86.87
Fax. 01.43.21.58.92
Contacter VIVA

Viva organise depuis 1985 des séjours pour enfants et adolescents en France et à l'étranger.

Environ 2500 enfants sont accueillis dans nos séjours, issus des comités d'établissement de grandes sociétés Françaises et internationales, ainsi qu'un nombre croissant d'inscriptions individuelles puisque Viva représente aujourd'hui pour les familles et pour la presse nationale une référence en matière de vacances pour enfants ("le Monde", "Elle", "Paris Match", "le Figaro", "le Nouvel Observateur", "Parent magazine", "Paris des tout petits" , "France 2", "Canal Jimmy" "Le Monde"...).

De 4 à 17 ans, pour les filles comme pour les garçons notre but est de rendre les vacances de vos enfants inoubliables en vous procurant la tranquilité d'esprit de les savoir bien entourés.

Notre équipe est à votre service toute l'année aux jours et heures ouvrables pour répondre à vos questions.

Philosophie de l'organisme

Afin de renforcer sans cesse la qualité des séjours que nous vous proposons, Viva gère directement tous les aspects du séjour, refusant la sous-traitance, avec un principe unique : l'intérêt supérieur de l'enfant.

Nos priorités pour un séjour réussi :

- le choix de lieux privilégiés : cadre de pleine nature, châteaux historiques, bâtiment les pieds dans l'eau, implantation à proximité immédiate des activités.
- des thèmes riches d'activités : parfaitement adaptés au lieu et aux envies des enfants, équilibrés entre les activités sportives et les activités artistiques, et s'adaptant à tous les niveaux de pratique.
le soin tout particulier apporté au recrutement des animatrices et des animateurs. Viva recrute un nombre d'animateurs bien supérieur aux exigences légales d'encadrement afin que les enfants soient encadrés avec sérénité et compétence.
Nos centres sont contrôlés chaque année par le ministère de la Jeunesse et des Sports, qui leur attribue un numéro d'agrément, ainsi que régulièrement par la direction des affaires sanitaires et sociales, la direction des affaires vétérinaires, les pompiers, les commissions de sécurité.

Nos centres sont des lieux apolitiques, non confessionnels ou toutes les orientations personnelles de chaque enfant sont respectées.

Projet éducatif

VIVA est un organisme de centres de vacances pour enfants qui organise et gère directement tous les aspects des vacances d’enfants, depuis 1985. Nos centres de vacances sont des lieux apolitiques et sans influence religieuse ou philosophique d’aucune sorte, ils sont ouverts aux enfants de comités d’établissement et aux inscriptions individuelles.

Le projet éducatif ici défini se veut essentiellement concret, et les idées qui y sont développées sont volontairement simples tant il nous apparaît que quelques mots clairs sont plus en rapport avec ce qu’on appelle communément de bonnes vacances.

 Place de l’enfant :
L’enfant est le centre naturel du séjour, l’équipe doit l’aider à trouver sa place au sein du groupe dans le respect de son unicité. Il doit trouver en arrivant un certain nombre de repères sécurisants et pouvoir faire preuve d’esprit d’initiative et de critique constructive.
L’équipe ne doit pas perdre de vue que le centre est organisé pour l’enfant c’est à dire en tenant compte de tous ses besoins, l’ensemble de ces besoins doit être pris en compte.
Ses besoins seront différents selon la culture, la religion, l’éducation et surtout la personnalité de chaque enfant. Tout doit être fait pour permettre à chacun de trouver sa place : préserver l’enfant plus fragile en permettant au plus adapté de manifester ses dispositions propres.

Les bases de fonctionnement ci-après n’ont d’autre but, sans être exhaustives elles tentent de définir concrètement une ligne éducative ; elles sont le résultat d’expériences qui ont conduit à des prises de position qui restent mobiles, en respectant réflexions et fonctionnements différents

 Encadrement :
L’encadrement semble la pierre angulaire d’un bon séjour, et donc réalisé avec soin :
L’encadrement VIVA est nombreux : un animateur pour quatre enfants d’âge maternel, un animateur pour six enfants de six à treize ans, un animateur pour huit préadolescents et adolescents.
Les exigences légales actuelles ne nous semblent pas permettre une vigilance pédagogique, affective, matérielle, suffisante. Etant exigeants avec nos équipes, nous leur devons de mettre en place une structure suffisamment nombreuse pour que les conditions de travail permettent la réalisation de cette exigence.

Rôle d’un animateur à VIVA ; il assure l’encadrement de la vie de l’enfant avec gentillesse et vigilance :
- aider les enfants au réveil, à déjeuner, faire leur toilette, à ranger leur chambre et s’habiller ;
- est responsable d’une activité sportive, pédagogique, artistique, ou ludique, qu’il a préparée avec soin ;
- déjeune avec les enfants et les aide à prendre en charge les tâches collectives
- assure des conditions de calme après le déjeuner, afin que les enfants puissent se reposer voire dormir ;
- est responsable d’une activité sportive, pédagogique, artistique, ou ludique, avant et après le goûter ;
- est présent durant la douche des enfants ; tout en respectant leur pudeur, il vérifie leur hygiène et les petits maux ou allergies ; il est attentif à ce que les enfants changent de petit linge chaque jour ;
- dîne avec les enfants et les aide à prendre en charge des tâches collectives
- anime la veillée ;
- aide les enfants à se coucher dans le calme, en privilégiant ce moment affectif important
- participe activement à la réunion animateurs, fait part de ce qu’il a observé dans la journée au niveau pédagogique et affectif signalant les incidents rencontrés dans sa tâche, les problèmes de santé, sans hésiter à interpeller confraternellement les divers intervenants du centre ;
Ce n’est qu’après la réunion que l’animateur dispose de son temps, tout en étant vigilant car les enfants peuvent avoir besoin d’aide durant la nuit.

L’animateur étant l’adulte de référence, il doit être exemplaire dans son langage, son hygiène, sa propreté vestimentaire, le rangement de sa propre chambre, le calme dont il fera preuve dans sa communication avec les enfants, sa disponibilité, le suivi des enfants, ses relations avec les autres personnels.

 Salaires du personnel pédagogique :
Les animateurs sont toujours rémunérés. En effet, même si la base de son engagement ne saurait être l’intérêt financier, excepté s’il est militant, l’animateur trouvera plus de sérénité dans sa tache si sa rémunération est clairement établie...
Les salaires sont définis comme suit, indiqué en salaire net, afin d’éviter les désillusions suite à d’éventuelles augmentations de charges sociales.
Salaire mensuel net 2005 : Animateur stagiaire bafa = 480 euros - Animateur Bafa = 576 euros - Animateur qualifié = 672 euros Adjoint = 780 euros - Directeur = 1500 euros
L’animateur est bien sur logé, nourri et blanchi gratuitement.

 Recrutement des animateurs :
Les animateurs sont recrutés au fur et à mesure de l’augmentation des effectifs du séjour, afin de ne jamais rompre de contrat suite à une réduction d’effectif.
L’entretien obligatoire porte sur la personnalité du candidat, ses motivations et son équilibre personnel autant que sur ses compétences en animation. Cet entretien est fait par le directeur du centre qui recrute seul ou avec l’assistance de VIVA, selon son désir et son expérience.

 Recrutement des directeurs et des adjoints :
Même s’ils étaient déjà diplômés, les directeurs sont toujours adjoints sur deux de nos centres avant de se voir confier une direction de centre à Viva ; ceci afin d’avoir une connaissance réciproque concrète, qui permet de bâtir un projet de fonctionnement commun.
Si la réalité des dix dernières années montre que nos futurs directeurs sont toujours recrutés parmi nos animateurs, il reste souhaitable qu’ils fassent des expériences différentes auprès d’autres organismes.

 Lieux :
Les lieux de nos centres sont choisis avec soin, avec un objectif précis à chaque fois :
Objectif de diversité, chaque lieu doit répondre à un concept de séjour original afin que les séjours comblent des attentes différentes.
L’architecture et l’implantation des lieux se révèlent des éléments importants pour les enfants porteurs d’un imaginaire qui nourrit la vie du séjour. C’est pourquoi il convient dans les rénovations des lieux de garder absolument ce qui fait la force du lieu.
La sécurité, l’aspect pratique et le confort ne peuvent être négligés et des tranches de travaux doivent être constatés régulièrement sur nos séjours.

 Capacité des centres :
La capacité de nos centres n’excède pas la centaine d’enfants, ce qu’il faut considérer en fonction de la superficie des lieux, souvent plusieurs dizaines d’hectares, du nombre d’activités proposées, et surtout de l’importance de l’encadrement. De l’avis général de nos visiteurs, conformément à nos objectifs aucune impression de masse ne se dégage de nos séjours malgré ces effectifs qui sans ces conditions seraient lourds.

 Activités :
Le centre de vacances est un lieu d’ouverture et de découvertes : il doit proposer des activités sportives et culturelles variées et nombreuses.
En effet, proposer une activité majeure pourrait amener une déception, la réalité ne correspondant parfois pas à l’activité imaginée. Après une confrontation nécessaire avec la réalité, il faut éviter la situation d’échec ; l’enfant pourra ainsi se tourner vers une autre activité tout aussi valorisante mais plus en rapport avec ses affinités.
Afin de répondre à différents besoins des enfants, parfois ignorés d’eux-mêmes, des activités sportives sont proposées sur chaque centre mais également des activités artistiques. S’il est plus difficile d’y amener les enfants, elles se révèlent très souvent ensuite plébiscitées

 Encadrement des activités :
Tout en respectant les textes légaux qui se succèdent en matière d’encadrement des activités :
Il paraît important que les activités soient encadrées par les animateurs de vie quotidienne des enfants. En effet, ils apportent leur connaissance des enfants, de leur état d’esprit du moment, et peuvent ainsi y adapter leur activité. L’animateur ainsi ne vient pas sur le centre comme un produit à consommer, il en fait partie.

De plus, les animateurs professionnels font rarement preuve du même dynamisme, du même enthousiasme, que les animateurs qui exercent l’encadrement saisonnier d’une activité qui doit rester une activité de découverte et d’initiation.

 Vie quotidienne :
La vie quotidienne permet de sécuriser les enfants en leur fournissant un certain nombre de repères affectifs. La structuration du temps et des lieux est démontrée comme un moyen de lutter contre le stress d’un lieu et d’un groupe inconnu. Les enfants ont besoin d’un schéma de fonctionnement sans ambiguïté. La place de la discussion et de l’imaginaire sera plus bénéfique durant l’organisation des veillées ou durant les activités que dans la façon de faire son lit ou de se brosser les dents.
Les chambres seront bien rangées afin que l’enfant y trouve un lieu harmonieux facilitant le repos et où il sache trouver ses affaires.
L’autonomie de l’enfant et l’apprentissage de la vie en collectivité : c’est d’abord lui apprendre, quand son âge le lui permet, à faire son lit, mettre sa serviette de toilette à sécher, dresser ou nettoyer la table, aller chercher les plats, se servir seul, etc.
Le respect des autres : c’est expliquer à l’enfant qu’un lavabo encombré ne peut être facilement nettoyé, que vingt cinq lavabos à désencombrer n’encourage pas un agent technique à faire son travail avec soin.
Les enfants prennent une douche par jour, moment de détente important permettant à l’animateur de s’enquérir des petits maux affectant les enfants en préservant la pudeur de chacun qui possède ses propres bornes. Si l’animateur n’est pas du sexe des enfants il pourra se faire aider par un collègue pour ce moment délicat.
L’expérience prouve qu’une fois la vie quotidienne organisée, chacun peut vivre pleinement le centre en ayant une vie matérielle stable, garantissant des repères et des expériences éducatifs.
L’emploi du temps d’une journée type sera également défini permettant à l’enfant de trouver des repères ; alors les journées exceptionnelles le seront vraiment et non le fruit du laxisme ou d’une incompétence maquillée en pédagogie.

 Evaluation des actions et de l’accueil
Chaque directeur mettra en place avec son équipe une méthode de suivi et d’adaptation de ses actions, il remettra à chaque parent une fiche d’appréciation du séjour mentionnant les points essentiels de l’accueil.
L’organisme interrogera chacun des comités d’établissements partenaires afin d’obtenir une vision extérieure de l’organisation et les encouragera à se rendre sur place en cours de fonctionnement. Une réunion de débriefing des centres sera organisée après les centres, concernant toutes les équipes d’animations.

 Le centre de vacances lieu de discussion et d’expérience :
L’équipe pédagogique doit pouvoir entendre et susciter les initiatives voire les doléances. Le faible effectif d’enfants par animateurs et leur présence fréquente sont des potentiels d’écoute individualisée des enfants.
Il appartient à l’animateur de faire remonter l’information vers l’équipe pédagogique ou technique lors de la réunion de préparation ; une place sera alors trouvée pour ouvrir droit à ces demandes.

L’animateur ne confondra pas ses sentiments qui doivent faire l’objet d’un dialogue ouvert avec l’équipe pédagogique et les sentiments exprimés par les enfants. La démarche de l’équipe pédagogique doit s’établir de façon consensuelle, chacun ayant pu s’exprimer sera ensuite profondément solidaire des décisions prises.

 Conclusion :
Le centre de vacances doit être vécu comme un moment d’ouverture aux autres, à ses potentialités propres, à l’apprentissage d’une plus grande autonomie. Ces expériences seront réalisées dans la sécurité affective, physique et morale grâce à des règles de vie simples et concrètes, ce qui demande une certaine rigueur des objectifs et des moyens.

Points forts et particularismes

L'organisme développe ses séjours autour de trois axes forts:

- le choix de lieux privilégiés : cadre de pleine nature, châteaux historiques, bâtiment les pieds dans l'eau, implantation à proximité immédiate des activités.

- des thèmes riches d'activités : parfaitement adaptés au lieu et aux envies des enfants, équilibrés entre les activités sportives et les activités artistiques, et s'adaptant à tous les niveaux de pratique.
le soin tout particulier apporté au recrutement des animatrices et des animateurs.

- La qualité de l'encadrement : Viva recrute un nombre d'animateurs bien supérieur aux exigences légales d'encadrement afin que les enfants soient encadrés avec sérénité et compétence.

Nos centres sont contrôlés chaque année par le ministère de la Jeunesse et des Sports, qui leur attribue un numéro d'agrément, ainsi que régulièrement par la direction des affaires sanitaires et sociales, la direction des affaires vétérinaires, les pompiers, les commissions de sécurité.

Nos centres sont des lieux apolitiques, non confessionnels ou toutes les orientations personnelles de chaque enfant sont respectées

Visionner les séjours proposés par cet organisme

Visiter le site web de VIVA
www.vacances-viva.com